野蛮身体、文明魂魄——读《蔡锷集》想到的
坊间的话题，诸如医疗、教育、住房，再加上最近比较热的食品安全（我就觉得中国人活的太没安全感了），大家是今天聊、明天聊，不全是忧国忧民，实在是和自身密切相关。前几天看咱们论坛上育婴一年记那片文章，朋友们谈到教育的话题，我也有所感，教育啊，孩子的终身大事，更是国家富强的基石。今天读《蔡锷集》，这位清末民初的将军，师从于梁启超，又有留学日本陆军士官学校的经历，写了文章《军国民篇》，分析了当时外国强，中国弱的原因，提出军国民主义，我觉得也就是降半格的军国主义。用来砥砺士气，强民强国！其中开篇第一章，谈的就是教育。他说：“教育者，国家之基础，社会之精神也。人种之强弱，世界风潮之变迁流动，皆于是生焉。”蔡锷列举了美、日、中的教育，做了对比。美国虽然是“共和太平”的国家，但是小学生唱的都是“激烈雄大之军歌”，日本学生的课本中充满了爱国尊皇的思想，并且详细介绍甲午战争的“功绩”，美术课也充满了枪炮、舰船的图画，意欲在不知不觉中使学生们养成军人性质。当时的中国呢，学生们研读三纲五常、四书五经，一个个年纪轻轻，便成了老学究，身体不锻炼、思想不进步，一点经世之用都没有。教育弱，则青年弱；青年弱，则国弱。其实想想咱们满人的兴起，也证实了这一点。那时候明朝太平久了，文盛武弱，社会风气流俗败坏，咱们满人呢，由于地狭人稀，经济欠发达，所以尚武好战，吃苦耐劳，富有进取心，来发展强大自己。正应了那句老话：生于忧患、死于安乐。 当今教育的弊端，不用我在这唠叨了，大家都知道。但我要说说一些后果：历史、政治课上强加给学生的所谓唯物观，限制并压制了孩子们的思考，孩子对政治不感兴趣了（对金钱的兴趣倒是大大的），现在大学生的国家意识都不如五四时期。另外，小初高数理化的高深繁杂，也太占用孩子们的大脑了，若非有理想去专门研究，我觉得用不着学那么深吧。更重要的是，学校不重视德育和体育教育，致使现在的孩子张嘴就骂人，道德败坏。还有体育，人家德国皇帝威廉二世在100年前都说了，俺们德国人厉害，没别的，就是因为男的女的都喜欢强健体魄，男的雄武壮健，打仗英勇；女的也健康活泼，能够孕育健儿。而咱们中国本来大气污染、食品安全啥的就侵害身体，完了还不加强身体锻炼，这病那病的，体育都不如毛主席那时候。其实，中央的教育政策挺好的，但不能落到下面，落到实处，说到底，体制问题啊！总结蔡锷的思想，就是：强国之所以强，源于国民强，国民强，在于教育强，怎么教育啊，要让国民具备两个要素：“野蛮之身体、文明之魂魄”。我觉得咱们满族人要好好学习这句话，强大自己，为家、为国献力量，才能不愧于祖先。 俾斯麦曾说，普法战争的胜利，不在于普军的英勇，而要感谢普鲁士的小学教师们。真正的教育，归来吧！蔡锷俾斯麦毛主席指示我们：发展体育运动、增强人民体质。 呵呵，搬出语录了？ 中国人也不弱啊，你看清末的照片 瘦弱的都是福寿膏用多了的，那照片里的义和团，善扑营这号的都是满身腱子肉 哈哈 回复 3# ajigeucun
整体弱。
有的虽强，脑子也弱。 回复 2# 昂邦章京
呵呵 说明一下：我不是毛泽东的信徒。
整出一句语录来，是就事论事，也博大家一笑。 回复 4# 月窗斋主人
你说错了，中国人个体IQ优秀，我认识的美国人的智商都不是很高，只不过近现代 社会 欧美 把握住了先进的发展方向，才 超越 其他文明 回复 4# 月窗斋主人
欧美相当大一部分 群众的智商并不聪明，但这并不影响欧美科技精英的创新思维 回复 6# ajigeucun
我说的是在当时的情况。可能中国人智商是比外国人高，但是当时大多数中国人是文盲，脑袋中的知识少，
不能为国家做太多贡献，所以我说当时中国人脑袋弱。
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